أسيوط -هيثم البدري الأربعاء، 24 ديسمبر 2025 12:30 م أجرى محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، اليوم الأربعاء، جولة تفقدية لعدد 3 مدارس بإدارة منفلوط التعليمية، لمتابعة تدريب طلاب المرحلة الإعدادية على نظام امتحانات البوكلت، والاستعداد لامتحانات الفصل الدراسي الأول، وذلك في إطار توجيهات اللواء الدكتور هشام أبو النصر محافظ أسيوط، والسيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتكثيف المتابعات الميدانية للمؤسسات التعليمية بالمحافظة، ورافقه خلال الجولة قدري حسن، مدير إدارة منفلوط التعليمية. متابعة سير الدراسة بمدارس منفلوط استهل وكيل الوزارة جولته بتفقد مدرسة منفلوط الإعدادية الجديدة بنات، والتي تضم 15 فصلًا دراسيًا، حيث زار عددًا من الفصول وحضر حصة لغة إنجليزية، واطمأن على مستوى الطالبات، موجهًا بتكريم بعض الطالبات المتميزات في مادة اللغة الإنجليزية. ثم واصل جولته بزيارة مدرسة منفلوط الإعدادية بنات، التي يبلغ عدد فصولها 26 فصلًا دراسيًا، مشيدًا بمستوى الطالبات وتفوقهن والتزامهن بالحضور المدرسي. واختتم وكيل الوزارة جولته بتفقد مدرسة أبو العباس للتعليم الأساسي، التي تضم 21 فصلًا دراسيًا بالإضافة إلى 3 فصول لرياض الأطفال، حيث تابع عددًا من الفصول الدراسية، واستمع إلى شرح المعلمين، واطمأن على مدى الالتزام بخطة المناهج الدراسية وتطابقها مع الخطة الزمنية المقررة للفصل الدراسي الأول. تدريب الطلاب على نظام امتحانات البوكلت وخلال الزيارة، تابع وكيل الوزارة تدريب طلاب المرحلة الإعدادية على نظام امتحانات البوكلت، والذي سيتم تطبيقه هذا العام على طلاب الشهادة الإعدادية، مؤكدًا أهمية إعداد الطلاب بشكل عملي على شكل الامتحان وكيفية التعامل مع الأسئلة. وأكد دسوقي، خلال حواره مع الطلاب، أن امتحانات الفصل الدراسي الأول لن تخرج عن الكتاب المدرسي وكتاب التقييمات في جميع المواد الدراسية، مشددًا على عدم الحاجة إلى كتب خارجية أو دروس خصوصية، وذلك وفقًا لتوجيهات وتصريحات وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. كما شدد على أهمية تكثيف المراجعات النهائية، وتدريب الطلاب بمختلف المراحل على نظام الامتحانات وكيفية الإجابة النموذجية. وتابع وكيل الوزارة بعض الحصص الدراسية، واطلع على سجلات الدرجات والتقييمات الأسبوعية، والأداءات الصفية، وسجلات السلوك والمواظبة، كما راجع مدى تنفيذ لائحة الانضباط المدرسي، والتزام المعلمين برصد الدرجات وتصحيح التقييمات أولًا بأول. وأكد على ضرورة تفعيل برامج علاج الطلاب الضعاف في كل مادة دراسية، تنفيذًا للتعليمات الصادرة، بما يحقق مصلحة الطلاب ويرتقي بالمنظومة التعليمية.
