كتب محمود طه حسينالخميس، 10 يوليو 2025 03:30 ص يتساءل أولياء الأمور عن تفاصيل نظام البكالوريا المصرية، نرصد فى التقرير التالى وفى خطوات أبرز التفاصيل الخاصة بنظام البكالوريا المصرية كالتالى: - يبدأ بداية من الصف الأول الثانوي بشكل مطابق للثانوية العامة. - المواد الدراسية فى الصف الأول الثانوى العام تشمل 7 مواد أساسية : التربية الدينية - اللغة العربية - التاريخ المصرى - الرياضيات - العلوم المتكاملة - الفلسفة والمنطق - اللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى مادتين خارج المجموع وهما اللغة الأجنبية الثانية والبرمجة وعلوم الحاسب. - يبدأ التخصص فى الصف الثانى عبر 4 مسارات رئيسية، هى "طب وعلوم الحياة، "الهندسة والحاسبات، "الأعمال والتجارة"، الآداب والفنون. - المواد الدراسية فى الصف الأول الثانوى العام تشمل 7 مواد أساسية : التربية الدينية - اللغة العربية - التاريخ المصرى - الرياضيات - العلوم المتكاملة - الفلسفة والمنطق - اللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى مادتين خارج المجموع وهما اللغة الأجنبية الثانية والبرمجة وعلوم الحاسب. - المواد الدراسية بالصف الثانى الثانوى فى نظام البكالوريا المصرية تتضمن 4 مواد منهم 3 مواد أساسية وهى اللغة العربية والتاريخ المصرى واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة لمادة تخصص، يختار الطالب مادة واحدة كالتالى: - مسار الطب وعلوم الحياة يختار الطالب ما بين مادتى الرياضيات أو الفيزياء. - مسار الهندسة وعلوم الحاسب يختار الطالب ما بين الكيمياء والبرمجة. - مسار الأعمال يختار الطالب ما بين المحاسبة أو إدارة الأعمال. - مسار الآداب والفنون يختار ما بين علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية. - يحق للطالب التحويل بين المسارات إذا شعر بعدم التوافق مع مساره الأول. - النظام يشتمل على 4 مواد أساسية لجميع الطلاب: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ المصرى، والتربية الدينية، إلى جانب 3 مواد تخصصية حسب المسار. ـ يمنح نظام البكالوريا المصرية فرصة الطالب مستقبله باختياره، وليس نتيجة امتحان واحد. - سيكون هناك نموذج مرن فى البكالوريا مثل الشهادات الدولية، يُراعى ظروف الطلاب ويُعيد ضبط العلاقة بين التعليم والقدرة الحقيقية. - الطالب يتحكم فى مستقبله وليس مكتب التنسيق ولا امتحان الفرصة الواحدة. - يمنح نظام التحسين الطالب فرصة تحسين الدرجات والمجموع، على أن تكون الفرصة الأولى للامتحان مجانية مقابل رسوم فى الفرصة الثانية.
