في خطوة علمية متميزة، كشفت رسالة ماجستير من جامعة الوادي الجديد عن فعالية برنامج إرشادي مبتكر قائم على نظرية الأمل في تنمية مهارات التواصل والتدفق النفسي لدى الطلاب الموهوبين الذين يواجهون صعوبات في التعلم بالمرحلة الابتدائية. قدمت الباحثة ناهد يونس عبد العزيز الدراسة تحت إشراف لجنة من كبار الأكاديميين والمتخصصين في مجال الصحة النفسية. تكونت لجنة المناقشة والحكم من نخبة من أستاذة علم النفس، حيث تضمنت الدكتور إمام مصطفى من جامعة أسيوط، والدكتورة نجوى أحمد عبد الله من جامعة الوادي الجديد، والدكتورة أسماء عثمان دياب. ركزت الدراسة على فئة معقدة من الطلاب يملكون قدرات عقلية متميزة لكنهم يواجهون تحديات أكاديمية، مما يعرضهم لكثير من الإحباط. تناولت الدراسة مفهوم الأمل كتوجه معرفي يمكن تدريسه وتنميته بدلاً من كونه مجرد شعور، وركز البرنامج على تعليم الطلاب كيفية وضع أهداف واضحة وبناء مسارات مرنة لتحقيقها. أكد البرنامج على أهمية الإرادة للحفاظ على الدافعية والمثابرة في مواجهة التحديات الأكاديمية. بناءً على النتائج المشجعة، أوصت اللجنة بتطبيق هذا البرنامج في المدارس وتدريب المعلمين على استراتيجيات نظرية الأمل. كما دعت إلى إجراء بحوث مستقبلية لدراسة تأثير البرنامج على التحصيل الأكاديمي والإبداع. اعتبرت الدراسة إضافة قيّمة للبحث العلمي في التربية الخاصة والنفسية، مؤكدة على ضرورة تسليح الطلاب بالأدوات النفسية اللازمة لتحقيق نجاحاتهم الأكاديمية والشخصية.
